“La relación lingüística. Comparación y unión”.

Hola de nuevo, continuando con las estrategias de lectoescritura del libro de "Alfabetización a partir del nombre propio" de Irena Majchrzak.  En esta ocasión les comparto la estrategia “La relación lingüística. Comparación y unión”.

Ilustración de Rafael Barajas, El Fisgón. 

En esta actividad los niños deben trabajar con una pareja, tendrán que contar cada uno con las letras de su nombre (mismas que usamos en la actividad anterior).

Lo primero que harán será ver su nombre y el de su pareja formado con las letras sobre la mesa, después deberán juntar sus letras y formar su nombre: posteriormente se pedirá que juntos busquen las palabras que pueden formar con ellas. Para que no se les olviden las pueden ir anotando en una hoja.

Como será trabajo en casa, puedes darle variedad e incrementar el número de letras pidiendo que trabajen con las letras del nombre de su mamá, papá u otras personas, incluso nombres inventados.

 

Beneficios de estos ejercicios.

 

“El significado de estos ejercicios (además de su provecho didáctico) es de índole psicológica. Al compararse con el otro el ser humano fortalece su identidad. Para saber y apreciarme como soy tengo que aprender y comprender en que me parezco y en qué difiero de los otros”. [1]

Los ejercicios de la escritura manual deben ir paralelamente a los ejercicios de la lectura.

 

tal vez te preguntes ¿por qué es importante trabajar a partir del nombre propio? y la respuesta según Irena Majchrzak es porque: “El niño debe primeramente ejercer la escritura de las letras de su nombre y luego de las letras de sus seres queridos. Sobra decir que la motivación para escribir bien – derecho, limpio, correctamente – el nombre propio es mayor que cuando se escribe cualquier palabra. Así, escribiendo su nombre y apellido, el niño entenderá con más facilidad[1]” y podrá identificar tres aspectos muy importantes:

1.   ¿Por qué se guarda menos distancia entre las letras que forman una palabra que entre las palabras?.

2.    Se fijará más en las formas y el tamaño de las diferentes letras.

3.    Se fijará en la función de las letras mayúsculas y minúsculas.

 

Espero te sea de utilidad esta información y en la próxima publicación continuaremos con más estrategias de la lectoescritura. 

Gracias❁❀❁

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[1] Irena Majchrzak. EJERCICIOS DE LECTOESCRITURA. Alfabetización a partir del nombre propio.

" El Análisis del Nombre Propio" - Estrategias de Lectoescritura.

 

Hola 😀

Como lo había prometido, en esta ocasión te dejaré la estrategia “ El análisis del nombre propio” del libro Alfabetización a partir del nombre propio de Irena Majchrzak.

El análisis del nombre propio.

En esta actividad necesitarás escribir cada letra de su nombre en tarjetas de 3cm X 3cm.

Lo que el alumno va a realizar, será utilizar las letras como si estas fueran un alfabeto móvil para buscar las diferentes palabras ocultas u otras palabras que se pueden formar con las de su nombre.  Por ejemplo:

 

María    

mar    rima     rama   arma   mira   ama

  

El niño-a debe descubrir jugando todas las palabras posibles que puede formar.  Para desarrollar también la parte artística se sugiere que lo acompañe de un dibujo, esto también le ayudará a ir identificando las palabras con los objetos reales.

Posteriormente como un extra, puedes pedirle que con esas palabras formen una o dos frases, por ejemplo:

Como puedes ver, es una actividad muy sencilla que puedes realizar fácilmente en tu clase en línea y además podrías pedir a los padres de familia la trabajen durante varios días con nombres de algunos miembros de la familia, para reforzarla.

 

En la próxima publicación te dejaré la estrategia:

 “La relación lingüística. Comparación y unión".

 

No te la pierdas. Muchas gracias😄.

Bibliografía:

Irena Majchrzak. 

Ejercicios de Lectoescritura. Alfabetización a partir del nombre propio.